Новость как новость, ничего особенного, — о том, сколько карманных денег россияне дают своим детям, за что и как контролируют их расход: «Россияне дают детям на карманные расходы в среднем 620–1320 руб. в зависимости от возраста. Чем старше дети, тем меньше родители контролируют то, как они расходуют полученные средства» Но реакции на неё… ух. Основой лейтмотив: «У нас карманных денег не было — и ничего, выжили. Да и зачем они, если в школе питание бесплатное?».
Что могу я на это ответить?
Расскажите мне о том, как ваши родители зарабатывали, хранили, тратили, откладывали, занимали. Расскажите, что вы слышали от них про деньги и тех, у кого они есть.
Расскажите, о вашем детском опыте обращения с деньгами — как вам их давали (за что-то или просто так? регулярно или по поводам?) или у вас их забирали (как наказание или «на нужды семьи»), на сколько свободно вы могли ими распоряжаться, как комментировали родители ваши выборы, что покупать/не покупать, обучали ли азам финансовой грамотности…
Когда вы всё это вспомните, проговорите или запишите, мои комментарии уже не понадобятся — для вас самих станет очевидно, какой фундамент в теме финансов это заложило и к каким стратегиям обращения с деньгами вас привело.
А так конечно да, можно и не давать детям деньги. И правда — зачем?.. «Не жили хорошо, нечего и начинать».
P.S. Могу разве что добавить, что регулировать детское поведение мы можем только тем, что избыточно (причём ребёнком это также должно как излишество восприниматься, а не только родителем). Например, конфету не дать можно, а котлету — вряд ли.
Так вот и с карманными деньгами.
Хорошо если есть та маленькая сумма, которую он точно получит каждый месяц и которой он не будет наказываться. Тогда формируется полезное базовое ощущение — деньги точно будут. Всегда.
И вместе с этим есть вторая часть, которая зависит от его усилий и вклада. Тогда появляется смысл и мотивация трудиться или чем-то помогать.
Если к этому добавить помощь в формировании навыка копить, в виде обычной копилки хотя бы — как праобраз формирования стартового капитала для чего угодно — это прямо отличный фундамент финансовой грамотности.
Что могу я на это ответить?
Расскажите мне о том, как ваши родители зарабатывали, хранили, тратили, откладывали, занимали. Расскажите, что вы слышали от них про деньги и тех, у кого они есть.
Расскажите, о вашем детском опыте обращения с деньгами — как вам их давали (за что-то или просто так? регулярно или по поводам?) или у вас их забирали (как наказание или «на нужды семьи»), на сколько свободно вы могли ими распоряжаться, как комментировали родители ваши выборы, что покупать/не покупать, обучали ли азам финансовой грамотности…
Когда вы всё это вспомните, проговорите или запишите, мои комментарии уже не понадобятся — для вас самих станет очевидно, какой фундамент в теме финансов это заложило и к каким стратегиям обращения с деньгами вас привело.
А так конечно да, можно и не давать детям деньги. И правда — зачем?.. «Не жили хорошо, нечего и начинать».
P.S. Могу разве что добавить, что регулировать детское поведение мы можем только тем, что избыточно (причём ребёнком это также должно как излишество восприниматься, а не только родителем). Например, конфету не дать можно, а котлету — вряд ли.
Так вот и с карманными деньгами.
Хорошо если есть та маленькая сумма, которую он точно получит каждый месяц и которой он не будет наказываться. Тогда формируется полезное базовое ощущение — деньги точно будут. Всегда.
И вместе с этим есть вторая часть, которая зависит от его усилий и вклада. Тогда появляется смысл и мотивация трудиться или чем-то помогать.
Если к этому добавить помощь в формировании навыка копить, в виде обычной копилки хотя бы — как праобраз формирования стартового капитала для чего угодно — это прямо отличный фундамент финансовой грамотности.